Creatividad y educación artística para la transformación digital sostenible en la educación superior

Abstract

La transformación digital en el sector educativo ha implicado profundos cambios, con el fin de adaptarse a lo impuesto por las nuevas tecnologías. En este contexto, la creatividad favorece la generación de ideas que aportan criterios sostenibles a las acciones realizadas por las instituciones superiores. Se plantea una revisión sistemática de la literatura durante el período 2009-2019. Las investigaciones sobre este tema han sido analizadas y estudiadas. Se concluye que las Instituciones de Educación Superior están avanzando en garantizar la gestión de su sostenibilidad económica, ambiental y social en relación con la transformación digital y el desarrollo de habilidades creativas para logar así el modelo requerido por los estudiantes como institución abierta, digital e innovadora.

The digital transformation in the educational sector has involved profound changes, in order to adapt to what is imposed by new technologies. In this context, creativity favors the generation of ideas that provide sustainable criteria to the actions carried out by higher institutions. A systematic review of the literature is proposed during the period 2009-2019. Research on this topic has been analyzed and studied. It is concluded that Higher Education Institutions are making progress in guaranteeing the management of their economic, environmental and social sustainability in relation to digital transformation and the development of creative skills in order to achieve the model required by students as an open, digital and innovative institution.