La selectividad de los textos: una propuesta interdisciplinaria desde la asignatura español-literatura

Abstract

Entre las prioridades de la Educación, la atención a la lengua materna, ocupa un lugar importante por la decisiva participación de esta en los procesos de cognición, comunicación y expresión humana; las aspiraciones de este nivel están en la formación de un estudiante poseedor de una competencia comunicativa, que le permita insertarse en el sistema de relaciones interpersonales a escala social, con un empleo eficaz del idioma, como defensor de nuestra identidad nacional, para ello es pertinente la visión del profesor de Español – Literatura utilizando la interdisciplinariedad desde su asignatura para relacionar áreas del saber y conseguir un aprendizaje significativo. El presente trabajo es una propuesta interdisciplinaria desde la asignatura Español Literatura, para apoyar la labor de los profesores de esta y está sustentada en el modelo didáctico de integración con una concepción de enfoque cognitivo comunicativo y sociocultural. Además, está conformado por textos de diversos géneros y estilos seleccionados a partir del desarrollo integral de saberes que poseen los docentes que imparten esta asignatura en los diferentes grados de la Secundaria Básica en la Escuela Profesional de Arte El Cucalambé constituyendo material de apoyo para estos y el resto de los profesores que imparten otras asignaturas en la enseñanza.

Occupies an important place among the priorities of Higher Education, attention to the mother tongue due to is decisive participation in the processes of cognition, communication and human expression, the aspirations of this level are in the formation of university possessor of a communicative competence, which allows him to insert himself into the system of interpersonal relationships on social scale, with an effective use of the language, as a defender of our national identity. The objective of this work is to provide a selection of texts linked to different textual styles and genres for the comphensive development of knowledge of students of different careers that the Language Communication Discipline attends and constitutes suppot material for teachers of said discipline