La educación a distancia y el diplomado “Gilberto Antolínez”. Una oferta educativa a distancia en la UNEY

Abstract

A lo largo de las dos últimas décadas, las tecnologías de información y comunicación han ocasionado un significativo giro a la práctica educativa en todo el orbe. La revolución tecnológica ha generado la necesidad de desarrollar nuevos enfoques en el mundo de los sistemas educativos tradicionales que se basan en encuentros presenciales entre el docente y el estudiante. En la medida que los sistemas de comunicación e información se han hecho accesibles para una gran masa poblacional, los teóricos de la educación han venido preconizando modalidades educativas en que la separación física entre estudiante y docente ya ha dejado de ser un serio obstáculo para el aprendizaje. Como resultado, han propuesto diversas teorías para orientar las prácticas de la educación a distancia y el presente ensayo, describe someramente los aspectos relevantes de los planteamientos más actualizados de aquellos estudiosos. Desde hace relativamente poco tiempo, la Universidad Nacional Experimental del Yaracuy, UNEY, ha venido abogando por la puesta en práctica de algunas modalidades de educación a distancia, partiendo de las posibilidades que ofrecen los sistemas de telecomunicaciones. Un proyecto prometedor en este sentido, será el ofertar el Diplomado de Cronistas de un año de duración, bajo la modalidad de educación a distancia. La UNEY tiene experiencia previa de este curso, no conducente a la obtención de un título académico, pero bajo la modalidad presencial. Esta propuesta implica un gran desafío, por la exigencia de organización y diseño instruccional bajo la modalidad de educación a distancia, puesto que significa una oportunidad de realzar la proyección académica de la UNEY en el estimulante mundo del espacio virtual.

Through the past couple of decades, the information and communication technologies have led to a significant turn to educational practice throughout the world. This technological revolution has created the need to develop new approaches in the world of traditional educational systems that are based on face to-face meetings between teacher and student. To the extent that communication and information systems have become more accessible to a large population mass, theorists of education have been supporting new educational modalities in which the physical separation between student and teacher has already ceased to be a serious obstacle to learning. Consequently, they have proposed several new theories in order to guide the practice of distance education and this essay, written by Eduardo J. Anzola, lightly describes the basic features of the most up-to-date relevant ideas of such scholars. Since a relatively short time, the National Experimental University of Yaracuy (UNEY), has been advocating for the implementation of some modalities of distance education based on the possibilities offered by the telecommunications systems. A very promising project in this regard will be the offer of the one-year-long term Diploma Studies for Chroniclers under the modality of distance education. The UNEY has previous experience in such a course, which is non-conducive to obtaining an academic degree, but it has been taught under the conventional on-site educational system. This proposal as such intended, represents a great challenge for the requirement of organization and instructional design supporting the distance education modality, since it means an opportunity to enhance the academic expansion of the UNEY in the exciting world of virtual space.