Liderazgo transformador desde la función gerencial en el personal directivo del subsistema de educación primaria

Abstract

La escuela se presenta como una institución comprometida que desempeña un papel transformador en la sociedad al ofrecer una educación integral fundamentada en un desarrollo humano y global sostenible. El propósito de esta investigación es promover el liderazgo transformador desde la función gerencial del personal directivo en el subsistema de educación primaria. La metodología empleada es la investigación acción participativa, enfoque cualitativo. Los resultados evidencian que una gerencia educativa orientada hacia el liderazgo transformador facilita la creación de entornos de aprendizaje esenciales para lograr una gestión educativa efectiva. En conclusión, el liderazgo transformador se configura como una herramienta fundamental en el ámbito de la gestión escolar, ya que forma parte de las estrategias necesarias para lograr una educación de calidad.

The school is presented as a committed institution that plays a transformative role in society by offering a comprehensive education based on sustainable human and global development. The purpose of this research is to promote transformative leadership from the managerial function of management personnel in the primary education subsystem. The methodology used is participatory action research, qualitative approach. The results show that educational management oriented towards transformative leadership facilitates the creation of essential learning environments to achieve effective educational management. In conclusion, transformative leadership is configured as a fundamental tool in the field of school management, since it is part of the necessary strategies to achieve quality education.