Brigadas Escolares: Una propuesta sociopolítica para la educación venezolana.

Abstract

En este artículo se presenta un bosquejo de la problemática social en el campo escolaren Maracay-Venezuela,al evaluar el caos social educativo, con el propósito de lograr cambios conductuales del estudiante; por tanto, el trabajo se apoya en la Teoría de Ensayo y Error, y la Ley del Efecto, dentro de un enfoque Cualitativo, Documental y de Campo,de carácter descriptivo y hermenéutico. En tal sentido, se planteó como objetivogenerar un modelo teórico sobre la base de normas moralescanalizadoras de la conducta de los estudiantes, tales como disciplina, responsabilidad, competencias orientadoras del proceso de cambio conductual del discente, con el fin de desarrollar valores morales, que justifiquenla elaboración de un modelo de competencias formadoras de ciudadanos para el bien de la familiay la sociedad, priorizando elcombate contra ladeserción escolar, ladrogadicción, el alcoholismo, la prostitucióny el atraco.

This article presents an outline of the social problems in the school field in Maracay-Venezuela, when evaluating the educational social chaos, with the purpose of achieving behavioural changes in the student; therefore, the work is based on the Theory of Trial and Error, and the Law of Effect, within a Qualitative, Documentary and Field approach, of a descriptive and hermeneutic nature. In this sense, it was proposed as an objective to generate a theoretical model based on moral norms channelling the behaviour of students, such as discipline, responsibility, competences guiding the process of behavioural change of the student, with the aim of developing moral values, which justify the elaboration of a model of competences forming citizens for the good of the family and society, prioritising the fight against school dropout, drug addiction, alcoholism, prostitution and robbery