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dc.contributor.authorTavera Londoño, Diego Armando
dc.date.accessioned2026-02-19T14:53:21Z
dc.date.available2026-02-19T14:53:21Z
dc.date.issued2025-09
dc.identifier.citationTavera Londoño, D. A. ., & Arteaga Rojas, C. A. . (2026). Territorialidad, educación y cambio climático: Una aproximación a las transformaciones en las últimas dos décadas en el Caquetá-Colombia. DIALÓGICA REVISTA MULTIDISCIPLINARIA, 23(1), 43–63. https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i1.4904en_US
dc.identifier.govdocpp200402AR1709
dc.identifier.govdocppl201102AR3941
dc.identifier.issn1690-8961
dc.identifier.issn2244-7954
dc.identifier.issn2244-7962
dc.identifier.otherDOI: https://doi.org/10.56219/dialgica.v23i1.4904
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/23955
dc.description.abstractEl departamento del Caquetá, en Colombia, ha experimentado grandes transformaciones sociales, ambientales y territoriales en las últimas décadas. Estas mutaciones están influenciadas por la constante interacción entre el poder ejercido sobre el contexto, el cambio climático y el papel de la educación en escenarios de posconflicto. El presente artículo analiza fenómenos como la deforestación, la contaminación de los recursos hídricos y el cambio climático, así como su influencia en las prácticas tradicionales y en la conexión de las comunidades locales con su entorno. A partir de este ensayo reflexivo, sustentado en una revisión documental con énfasis en la cultura, el territorio y el tejido social de la historia reciente, se concluye que la territorialidad, la educación y el medio ambiente influyen de forma significativa en la vida cotidiana. En consecuencia, la educación se ratifica como un medio fundamental para la preservación de estos elementos en favor de las generaciones futuras.en_US
dc.description.abstractThe department of Caquetá, Colombia, has undergone significant social, environmental, and territorial transformations in recent decades. These changes have been influenced by the constant interaction between power dynamics, climate change, and the role of education in post-conflict contexts. This article aimed to analyze phenomena such as deforestation, water resource pollution, and climate change, as well as their influence on traditional territorial practices and the connection between local communities and their environment. Through this reflective essay, supported by a documentary review focusing on culture and territory within the social fabric of recent history, it is concluded that territoriality, education, and the environment exert both positive andnegative influences on daily life. Consequently, education emerges as a fundamental means for their preservation for future generations.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Pedagógica Experimental Libertadoren_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/en_US
dc.subjectCambio climáticoen_US
dc.subjectcurrículoen_US
dc.subjecteducaciónen_US
dc.subjectmedio ambienteen_US
dc.subjectterritorioen_US
dc.subjectClimate changeen_US
dc.subjectcurriculumen_US
dc.subjecteducationen_US
dc.subjectenvironmenten_US
dc.subjectterritoryen_US
dc.titleTerritorialidad, educación y cambio climático: Una aproximación a las transformaciones en las últimas dos décadas en el Caquetá-Colombiaen_US
dc.title.alternativeTerritoriality, education, and climate change: an approach to the transformations of the last two decades in Caquetá-Colombiaen_US
dc.typeArticleen_US


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