Influencia en el desarrollo cognitivo del uso de plataformas digitales en la lecto escritura de los estudiantes de octavo año de educación general básica. Caso de estudio: unidad educativa monseñor juan wiesneth

Abstract

La lectoescritura es una competencia elemental para el conocimiento y conexión en la sociedad actual. Una sociedad dinámica, de crecimiento acelerado por cambios en los formatos educativos, que exigen a los docentes de estos tiempos la responsabilidad de aplicar nuevos recursos digitales, didácticos y pedagógicos para el desarrollo de capacidades cognitivas, emocionales, organizativas-grupales, creativas, para el pensamiento crítico y respuestas asertivas y eficaces. El objetivo fue Analizar el uso de plataformas tecnológicas en la lectoescritura para determinar el nivel de desarrollo cognitivo en los estudiantes de octavo año de educación general básica de la Unidad Educativa Monseñor Juan Wiesneth. Metodología; Consiste en un estudio del tipo cualitativo-cuantitativo, que involucra la revisión bibliográfica de descriptores relacionados con el tema. Se emplea la técnica de encuesta y el instrumento seleccionado es el cuestionario. Como resultado, se observó la vinculación estudiantes-nuevas metodologías digitales de estudios. Sin embargo, para el período 2020 –2021 se observó que existen múltiples herramientas digitales y desconocimiento de las mismas. En conclusión, la educación siempre ha estado en constante evolución y debemos estar a la vanguardia de la misma con apoyo de las plataformas digitales y de los recursos tecnológicos de avanzada.

Literacy is an elementary competence for knowledge and connection in today’s society. A dynamic society, whose growth is accelerated by changes in educational formats, which requireteachers of this time to apply new digital, didactic and pedagogical resources for the development of cognitive abilities, emotional, organizational-group, creative, for critical thinking and assertive and effective responses. The objective was to analyzethe use of technological platforms in literacy to determine the level of cognitive development in the eighth year of basic general education students of the Monsignor Juan Wiesneth Educational Unit. Methodology; It consists of a study of the qualitative-quantitative type, which involves the bibliographic review of descriptors related to the topic. The survey technique is used and the selected instrument is the questionnaire. As a result, students were linked to new digital study methodologies. However, forthe period 2020 -2021 it was observed that there are multiple digital tools and ignorance of them. In conclusion, education has always been in constant evolution and we must be at the forefront of it with the support of digital platforms and advanced technological resources.