Gerencia penitenciaria: un análisis desde la ética educacional
Resumen
El presente artículo analiza aspectos
culturales de la gerencia educativa
penitenciaria desde la ética educacional.
La gerencia penitenciaria demanda la
construcción de una gestión con
innovaciones en sus programas
educativos teniendo en cuenta la cultura
ética organizacional, los procesos
gerenciales desde el enfoque
administrativo de cambio, y la práctica de
la gerencia penitenciaria con una visión
reflexiva en la práctica educacional. Las
conclusiones de esta investigación
enfatizaron en el reconocimiento de la
ética y la comprensión de este sistema
vulnerable y complejo, sugiriendo el
desarrollo de un conjunto de habilidades y
conocimientos sujeto a valores racionales
de verdad, belleza y bien en un proceso de
discernimiento concebido en el marco de
resultados deseados al servicio de la
sociedad. This article analyzes cultural aspects of
prison educational management from
educational ethics. Penitentiary
management demands the construction
of management with innovations in its
educational programs taking into account
the organizational ethical culture,
management processes from the
administrative approach of change, and
the practice of penitentiary management
with a reflective vision in educational
practice. The conclusions of this research
emphasized the recognition of ethics and
the understanding of this vulnerable and
complex system, suggesting the
development of a set of skills and
knowledge subject to rational values of
truth, beauty and good in a process of
discernment conceived in the framework
of desired results at the service of society.
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