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Editorial

dc.contributor.authorFumero, Francisca
dc.date.accessioned2026-03-03T13:27:34Z
dc.date.available2026-03-03T13:27:34Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.citationEditorial. (2024). DIALÓGICA REVISTA MULTIDISCIPLINARIA, 21(4), 1–2. Recuperado a partir de https://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica/article/view/3361en_US
dc.identifier.govdocpp200402AR1709
dc.identifier.govdocppl201102AR3941
dc.identifier.issn1690-8961
dc.identifier.issn2244-7954
dc.identifier.issn2244-7962
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24301
dc.description.abstractSaludos, bienvenidos a esta nueva edición especial de Dialógica, Revista Multidisciplinaria, dedicada a la Investigación y la Acción Tutorial, en la que se evidencian algunas tendencias y redimensiones impulsadas por los avances tecnológicos, los cambios en el perfil de los estudiantes y las demandas de una sociedad cada vez más compleja.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Pedagógica Experimental Libertadoren_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/en_US
dc.titleEditorialen_US
dc.typeOtheren_US


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