Investigación y gestión de iniciativas innovadoras en educación: aspecto metodológico

Abstract

En el artículo se determina el grado de desarrollo del problema de la formación de docentes orientada a la innovación en la educación profesional adicional en la teoría y la práctica, una visión sistemática del objeto y tema de investigación en el contexto de las principales tendencias en el desarrollo de se forma la educación. A partir de un análisis comparativo de las innovaciones científicas presentadas, se aclaró la esencia del concepto de "innovación pedagógica", se identificaron y fundamentaron las particularidades de la educación orientada a la innovación. Se han desarrollado las bases conceptuales de una gestión pedagógica orientada a la innovación. Se han desarrollado enfoques metodológicos y fundamentos organizativos-pedagógicos de la formación en la formación profesional del profesorado para la gestión pedagógica

In the article, the degree of development of the problem of innovation-oriented training of teachers in additional professional education in theory and practice is determined, a systematic view of the object and subject of research in the context of the leading trends in the development of education is formed. On the basis of a comparative analysis of the scientific innovations presented, the essence of the concept of "pedagogical innovation" has been clarified, the specifics of innovation-oriented education have been identified and substantiated. The conceptual foundations of innovatively oriented pedagogical management have been developed. Methodological approaches and organizational-pedagogical foundations of training in the professional education of teaching staff for pedagogical management have been developed