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dc.contributor.authorBarreto, Hedellwis Covy
dc.date.accessioned2026-03-03T15:58:22Z
dc.date.available2026-03-03T15:58:22Z
dc.date.issued2024-11
dc.identifier.citationCovy Barreto , H. . (2024). CIBERSEGURIDAD, PRODUCCIÓN INTELECTUAL Y FORMACIÓN TUTORIAL: NAVEGANDO LOS DESAFÍOS DE LA ERA DIGITAL. DIALÓGICA REVISTA MULTIDISCIPLINARIA, 21(4), 72–83. https://doi.org/10.56219/dialgica.v21i4.3309en_US
dc.identifier.govdocpp200402AR1709
dc.identifier.govdocppl201102AR3941
dc.identifier.issn1690-8961
dc.identifier.issn2244-7954
dc.identifier.issn2244-7962
dc.identifier.otherDOI: https://doi.org/10.56219/dialgica.v21i4.3309
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24335
dc.description.abstractLa ciberseguridad, la producción intelectual y la formación tutorial son aspectos importantes que se avizoran en la era digital, y abordar los desafíos que surgen desde ella es crucial para proteger la información y las ideas que se despliegan en la relación tutor–tesista. Este artículo tiene como objetivo exponer la incidencia de la ciberseguridad para los navegadores digitales desde la formación tutorial, incidiendo en la generación de conocimiento. Metodológicamente, se trata de un ensayo sustentado en la revisión documental y en la hermenéutica. Se hizo evidente que la seguridad de la información académica y científica es crucial para investigadores y docentes. Se deduce que, la protección de la propiedad intelectual resguarda años de trabajo, investigaciones y descubrimientos, evitando plagios, robos o alteraciones no autorizadas; y se convierte en una herramienta esencial para respaldar y salvaguardar el pensamiento propio, permitiendo la organización, clasificación y protección de documentos digitales de valor académico.en_US
dc.description.abstractCybersecurity, intelectual production and tutorial training are important aspects that are emerging in the digital age, and addressing the challenges that a rise from it is crucial to protect the information and ideas that are depl oyed in the tutor-thesis student relationship. This article aims to expose the impact of cybersecurity for digital browsers from tutorial training, influencing the generation of knowledge. Methodologically, it is an essay based on documentary review and hermeneutics. It became evident that the security of academic and scientific information is crucial for researchers and teachers. It follows that the protection of intelectual property protects years of work, research and discoveries, avoiding plagiarism, theft or unauthorized alterations; and becomes an essential tool to support and safeguard one's own thinking, allowing the organization, classification and protection of digital documents of academic value.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Pedagógica Experimental Libertadoren_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/en_US
dc.subjectCiberseguridaden_US
dc.subjectera digitalen_US
dc.subjectformación tutorialen_US
dc.subjectproducción intelectualen_US
dc.subjectCybersecurityen_US
dc.subjectdigital ageen_US
dc.subjectintellectual productionen_US
dc.subjecttutorial formationen_US
dc.titleCiberseguridad, producción intelectual y formación tutorial: navegando los desafíos de la era digitalen_US
dc.title.alternativeCybersecurity, intelectual production and tutorial training: navigating the challenges of the digital eraen_US
dc.typeArticleen_US


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