Aportes al modelo “la realidad como fuente de teoría” desde la acción tutoral

Abstract

En las ciencias sociales se han construido diferentes modelos para realizar aportes teóricos. En este panorama surge el modelo La Realidad Como Fuente de Teoría, que busca interpretar el pensamiento popular en toda su amplitud y profundidad. La siguiente investigación, proveniente de la acción tutoral y la puesta en práctica de dicho modelo, intenta dar respuesta a preguntas como: ¿Qué importancia tiene la experiencia usando el modelo para la realización de aportes?, ¿Cómo complementar el modelo?, ¿Cuán importante es la acción tutoral en la comprensión del modelo? Metodológicamente, en esta investigación, desde un enfoque cualitativo y con el uso del método hermenéutico, que se cobija bajo el paradigma interpretativo; se tomaron 2 sujetos significantes cuyas interpretaciones del modelo provienen directa mente de la relación tutor-tutorado. Entre los hallazgos se encuentran develar tres dimensiones relevantes:(a) experiencia utilizando el modelo la realidad como fuente de teoría, (b) aportes y (c) acción tutoral.

In the social sciences, different models have been built to make theoretical contributions. In this panora ma, the Reality as a Source of Theory model emerges, which seeks to interpret popular thought in all its breadth and depth. The following research, coming from the tutoring action and the i mplementati on of said model, attempts to answer questions such as: How important is the experience using the model to make contributi ons? How can the model be complemented? How important is it? How important is the tutoring action in understanding the model? Methodologically, in this research, from a qualitative approach and with the use of the hermeneutic method, which is sheltered under the interpretive paradigm; Two significant subjects were taken whose interpretations of the model come di rectly from the tutor-tutee relationship. Among the findings are revealing three relevant dimensions: (a) experience using the reality model as a source of theory, (b) contributions and (c) tutoring action.