La transinvestigación: un campo emergente para la producción intelectual

Abstract

La transinvestigación emerge como un ca mpo en las Ciencias de la Educación, redefiniendo los pará metros de las tradicionales producciones intelectuales y de los acompaña mientos tutoriales. Este enfoque innovador, basado en la transversalidad, integra perspectivas, disciplinas y metodologías diversas en un mismo proyecto de investigación, ofreciendo un marco novedoso para abordar los complejos desafíos educativos actuales. Se caracteriza por la interdisciplinariedad, fomentando colaboraciones investigativas, trabajo en equipo, y la innovación; generando nuevas ideas y enfoques al combinar diferentes perspectivas, lo que enriquece el proceso investigativo. En este ensayo prendemos reflexionar sobre el papel de la Transinvestigación en el marco de la formación tutorial. Producto de la hermenéusis propia de la indagación documental hecha, se destaca la propuesta de un modelo que permita la optimización de recursos y alinear objetivos de diferentes áreas a través de la creación de nuevos puentes del conocimiento, rompiendo estereotipos investigativos; creando métodos y nuevas posturas epistémicas.

Transresearch emerges as a fieldin Educational Sciences, redefining the parameters of traditional intelectual productions and tutorial accompaniment. This innovative approach, based on transversality, integrates diverse perspectives, disciplines and methodologies in the same research project, offering a novel framework to address current complex educational challenges. It is characterized by interdisciplinarity, promoting research collaborations, teamwork, and innovation; generating new ideas and approaches by combining different perspectives, which enriches the investigative process. In this essay we intend to reflect on the role of Transinvestigation in the framework of tutorial training. As a result of the hermeneusis of the documentary investigation carried out, the proposal of a model that allows the optimization of resources and aligning objectives of different áreas through the creation of new bridges of knowledge, breaking investigative stereotypes, stands out; creating methods and new epistemic positions.