La relación tutorial en los estudios culturales y sobre la cultura: reflexiones desde su trascendencia social

Abstract

El presente estudio pretende interpretar la relación tutorial en los estudios culturales y sobre la cultura, desde su trascendencia social. En el recorrido teórico, se logra demostrar desde la dinámica investigativa, la coexistencia de elementos de importancia en la relación tutor-tutorado en los estudios culturales y sobre la cultura, cuyas diferencias y particularidades, demandan de su labor un compromiso social. Se realiza una revisión documental basada en los principales descriptores del estudio, donde se evidencia la relevancia de establecer propósitos, mediante la amplitud social y técnicas pertinentes, para ejecutar labores investigativas mancomunadas con las comunidades y de profundidad académica. Se reflexiona en la relación tutorial, no solo como una actividad de investigación, sino también de incidencia para la cohesión social, trascendencia y visión institucional, pues la misma, contribuye al alcance del conocimiento socio histórico y científico, como parte del fortalecimiento y conservación cultural de los pueblos.

The present study aims to: Interpret the tutorial relationship incultural studies and about culture from its social significance. In the theoretical journey, itis posible to demonstrate from the investigative dyna mics, the coexistence of important elements in the tutor-tutor relationship incultural and cultural studies, whose differences and particularities demand a social commitment from their work. A documentary review is carried out based on the main descriptors of the study, where the relevance of establishing purposes is evident, through social breadth and relevant techniques, to carry out investigative work jointly with the communities and of academic depth. The tutorial relationshipis reflected on, not only as a research activity, but also as an impact for social cohesion, transcendence and institutional vision, since it contributes to the scope of socio-historical and scientific knowledge, as part of cultural strengthening and conservation of the towns.