Inteligencia emocional para la estimulación del razonamiento heurístico en el recorrido tutorial de una producción investigativa

Abstract

El tratado, se centró en conocer a través de estudios de investigación y literatura especializada, la influencia que ejerce la inteligencia emocional en el razonamiento y la toma de decisiones, para dar soluciones a problemas (heurística) dentro del recorrido tutorial en la elaboración de trabajos de investigación. Como un factor de preocupación tanto para el tutor como al tutorado, surgió la interrogante: ¿Cómo estimular el razona miento heurístico esgrimiendo la inteligencia emocional en el recorrido tutorial? En este sentido, se analizaron e interpretaron las competencias emocionales, propuestas por Goleman (1999), las habilidades del modelo de la inteligencia emocional de Mayery Salovey (1990), y la heurística y sesgos cognitivos según Tverskyy Kahneman (1974). Comparándose esa caja negra psicológica, bajo el paradigma interpretativo y el método hermenéutico; se reflexiona y se destaca la inteligencia emocional como dardo de tonificación en los procesos del razonamiento heurístico en la producción investigativa y en el proceso tutorial.

The treaty focused on knowi ng, through research studies and specialized literature, the influence that emotional intelligence exerts on reasoning and decision-making, to provide solutions to problems (heuristics) with in the tutorial pathin the preparation of Works. Research. As a factor of concern for both the tutor and the tutee, the question arose: How to stimulate heuristic reasoning by using emotional intelligence in the tutorial journey? In this sense, the emotional competencies proposed by Goleman (1999),the skills of the emotional intelligence model of Mayer and Salovey (1990), and the heuristics and cognitive biases according to Tverskyand Kahneman (1974) were analyzed and interpreted. Comparing this psychological black box, under the interpretive paradigm and the hermeneutic method; Emotional intelligence is reflected and highlighted as a toning dart in the processes of heuristic reasoning in research production and in the tutorial process.