Diseño de un Programa de Formación en Atención Directa para Enfermería sobre la Lactancia Materna en la Consulta de Alto Riesgo Obstétrico

Abstract

El estado nutricional del recién nacido a través de la lactancia materna es considerado el más óptimo, por lo que su inicio desde el momento del parto es aceptado y se considera una estrategia que debe ser comprendida desde antes del nacimiento del bebé. El presente artículo se elabora con el objetivo de implementar el diseño de un programa de formación en atención directa para enfermería sobre la lactancia materna en la consulta de alto riesgo obstétrico del Hospital Lcdo. “José María Benítez” La Victoria estado Aragua, desde el paradigma positivista, enfoque cuantitativo, investigación de campo; cuya modalidad factible, ya que se concreta a través de una propuesta. La población y muestra fue censal, 30 profesionales de enfermería que coordinan la consulta prenatal. Se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario. Línea de Investigación: Currículo, formación e innovación pedagógica. La validez, se efectuó a través del contenido mediante el juicio de expertos. La confiabilidad se realizó mediante el método del coeficiente KR-20. Se empleó la estadística descriptiva para examinar los resultados. Conclusión: las intervenciones deben estar apoyadas por un elemento educativo, que transforme el pensamiento, no sólo de las madres, sino también de los profesionales de salud, repercutiendo en estrategias que partan de políticas educativas públicas saludables y den como resultado la creación de los servicios de salud amigables para las gestantes. La totalidad de las encuestadas considera viable la implementación de un plan de formación educativo de promoción sobre lactancia materna.

The nutritional status of newborns through breastfeeding is considered optimal, so its initiation from the moment of delivery is accepted and considered a strategy that must be understood before the baby's birth. This article aims to implement the design of a direct care training program for nurses on breastfeeding in the high-risk obstetric clinic of the Lcdo. "José María Benítez" Hospital, La Victoria, Aragua State, using a positivist paradigm, quantitative approach, and field research. This research methodology is feasible because it is implemented through a proposal. The population and sample were census-based, comprising 30 nursing professionals who coordinate prenatal consultations. A survey technique was used, and a questionnaire was used as an instrument. Line of research: Curriculum, training, and pedagogical innovation. Content validity was assessed through expert judgment. Reliability was determined using the KR-20 coefficient method. Descriptive statistics were applied to analyze the results. Conclusion: Interventions must be supported by an educational component that transforms the thinking not only of mothers but also of health professionals, impacting strategies based on healthy public education policies and resulting in the creation of mother-friendly health services. All respondents consider the implementation of an educational training plan to promote breastfeeding to be feasible.