Morfología de la educación bolivariana: una educación para la transformación

Abstract

La propuesta constituye el aporte que le fue perfilando al Sistema Educativo Bolivariano en el que hacer formativo con una educación que integra al sujeto en la comunidad, que considera a la naturaleza como un componente inseparable del sujeto, que evita las diferencias y las rivalidades con la naturaleza. La morfología como el común de muchas disciplinas, en su recorrido desde las ciencias naturales, definida particularmente desde distintos puntos de vista, cuya aparición en las ciencias naturales fue fundamental, pasando desde allí a las ciencias humanas donde fue adquiriendo características en sus expresiones como morfología cultural o morfología social. Concretando un estudio que se presenta con variantes en las formas cuya composición se vuelve estructurante de la Universidad Nacional Experimental del Magisterio, al Nuevo Socialismo como la condición histórica que introduce al Proceso de Revolución Bolivariana a objeto de que todos, en base a los preceptos constitucionales de participación protagónica, asumamos la corresponsabilidad para crear conocimiento, considerándolo poder de pueblo, y sobre la base de generación de teoría dar fundamento a los hechos que la praxis revolucionaria ha creado para su disfrute así como la transformación de los procesos territoriales asociados al desarrollo morfológico así como a sus características sociales con criterio político y educativo. Así como la dialéctica en el crecimiento de la sociedad desde adentro con mirada sostenida en su originalidad, en sus diversos sistemas culturales. Con una interrogante muy particulares en lo que ha dado forma desde su comienzo con la Educación Bolivariana en el diseño Curricular.

The proposal constitutes the contribution that was shaping the Bolivarian Educational System in which to train with an education that integrates the subject in the community, which considers nature as an inseparable component of the subject, which avoids differences and rivalries with the nature. Morphology as the common of many disciplines, in its journey from the natural sciences, defined particularly from different points of view, whose appearance in the natural sciences was fundamental, moving from there to the human sciences where it was acquiring characteristics in its expressions as morphology. cultural or social morphology. Specifying a study that is presented with variants in the forms whose composition becomes structuring of the National Experimental University of Teaching, to the New Socialism as the historical condition that introduces the Bolivarian Revolution Process in order that all, based on the constitutional precepts of protagonist participation, let us assume joint responsibility to create knowledge, considering it the power of the people, and based on the generation of theory, give foundation to the facts that the revolutionary praxis has created for its enjoyment as well as the transformation of the territorial processes associated with morphological development as well as its social characteristics with political and educational criteria. As well as the dialectic in the growth of society from withinwith a sustained look at its originality, in its various cultural systems. With a very particular question in what has shaped Bolivarian Education since its inception in Curricular design.