Teoría del arquetipo sistémico del lector y la lectura

Abstract

El presente constructo es el producto de una tesis doctoral, la misma aborda el fenómeno de la subjetividad del lector en las políticas públicas de lectura promovidas dentro del sistema educativo venezolano y su impacto en la consolidación de una cultura lectora en una sociedad lectora. Esta tuvo como propósito, generar una aproximación teórica de la subjetividad del lector en el contexto venezolano. El estudio concluye, que la lectura es en sí misma, una práctica social liberadora, que permite la formación y transformación de ciudadanos reflexivos y autónomos, a través de políticas públicas de lectura permanentes que serán la clave en la constitución de una sociedad lectora según la Teoría del Arquetipo Sistémico del Lector y la Lectura.

The present construct is the product of a doctoral thesis, which addresses the phenomenon of reader subjectivity in public reading policies promoted within the Venezuelan educational system and its impact on the consolidation of a reading culture in a reading society. The purpose of this was to generate a theoretical approach to the subjectivity of the reader in the Venezuelan context. The study concludes that reading is, in itself, a liberating social practice, which allows the formation and transformation of reflective and autonomous citizens, through permanent public reading policies that will be the key in the constitution of a reading society according to the Theory of the Systemic Archetype of the Reader and Reading.