Estrategias virtuales (e-learning) sustentadas en tecnologías de Información y Comunicación para la optimización de la función gerencial en el ámbito universitario

Abstract

Mundialmente existe un avance vertiginoso en las comunicaciones y los sistemas de información que está afectando a las organizaciones y a los procesos educativos. En función de ello, la presente investigación propone estrategias virtuales (e-learning), sustentadas en las tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para la optimización de la función gerencial educativa universitaria. Se fundamentó teóricamente en la teoría del aprendizaje de Ausubel, la teoría de las Relaciones Humanas de Mayo, y los postulados de Cabero. Metodológicamente se enmarcó en un diseño no experimental de campo bajo la modalidad de proyecto factible. Se concluye que es necesaria la aplicación de estrategias virtuales (e-learning), como nuevos métodos de aportes a los procesos dinámicos académicos, en todos los niveles y estratos socioculturales.

Worldwide there is a dizzying advance in communications and information systems that is affecting organizations and educational processes. Based on this, this research proposes virtual strategies (e-learning), supported by Information and Communication Technologies (ICT), for optimizing university educational management. It is theoretically based on Ausubel's learning theory, Mayo's Human Relations theory, and Cabero's postulates. Methodologically, it is framed within a non-experimental field design under the modality of a feasible project. It is concluded that the application of virtual strategies (e-learning) is necessary as new methods for contributing to dynamic academic processes at all levels and sociocultural strata.