Trascendiendo la práctica pedagógica del docente de educación primaria desde una perspectiva holística

Abstract

El proyecto que presentamos es una investigación iniciada, el cual tendrá como propósito conocer e interpretar los significados que le atribuyen a la práctica pedagógica los docentes de educación primaria, en la Unidad Educativa Estadal Media Jornada Bolivariana Cruz de Mayo, parroquia Siquisique, Urdaneta. Estado Lara. Para alcanzar el propósito se plante a una investigación fundamentada en el paradigma interpretativo desde el método fenomenológico/hermenéutico. El proceso de selección de mis actores sociales, será de forma intencional, y a que tomaré como informantes claves a tres docentes a quienes se les aplicará entrevista en profundidad. Una vez obtenida la información, se procederá a su categorización, análisis e interpretación, para luego realizar una aproximación teórica sobre las prácticas de los docentes de educación primaria desde una perspectiva holística.

The project that we present is a research initiated, which will have the purpose of knowing and interpreting the meanings that primary education teachers attribute to pedagogical practices, in the Media Jornada Bolivariana Cruz de Mayo State Educational Unit, Siquisique parish, Urdaneta. Lara State. To achieve the purpose, a rearch based on the interpretive paradigm from the phenomenological/hermeneutic method is proposed. The selection process of my social actors will be intentional, sinceI will take three teachers as key informants to whom an in-depth interview will be applied. Once the information is obtained, it will be categorized, analyzed and interpreted, to then carry out a theoretical approach to the practices of primary education teachers from a holistic perspective.