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dc.contributor.authorMorales-Yepez, Jesús David
dc.contributor.authorSánchez-Murillo, Martha Trinidad
dc.contributor.authorÁlvarez-Castro, Katia Yesenia
dc.contributor.authorMartino-Ortiz, Luisa Socorro
dc.date.accessioned2026-03-26T13:36:09Z
dc.date.available2026-03-26T13:36:09Z
dc.date.issued2021-07-08
dc.identifier.citationMorales-Yepez, J. D. ., Sánchez-Murillo, M. T. ., Álvarez-Castro, K. Y. ., & Martino-Ortiz, L. S. . (2022). Aplicación del programa entorno web smartkids para mejorar las competencias digitales en los docentes del nivel preparatorio de las escuelas fiscales guayaquil – 2020. Prohominum, 3(1 EXTRAORDINARIO), 248–265. https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0055en_US
dc.identifier.govdocAR2019000059
dc.identifier.issn2665-0169
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0055
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24670
dc.description.abstractEl programa entorno web SmartKids corresponde a un modelo basado en procesos interactivos y de aprendizaje que incluyen herramientas y técnicas didácticas que el docente debe dominar a fin de impartir las clases en línea. El propósito del artículo científico fue determinar en qué medida el programa entorno web SmartKids mejora significativamente las competencias digitales de los docentes del nivel preparatorio. Para ello se empleó una metodología basada en el paradigma positivista, bajo un enfoque cuantitativo, apoyada en una investigación de campo con un nivel descriptivo. La población quedo integrada por 215 docentes de las escuelas fiscales de Guayaquil, mientras que la muestra quedó conformada por 30 docentes. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y su instrumento el cuestionario digital. Los resultados mostraron que el programa entorno web SmartKids mejora significativamente las competencias digitales de los docentes demostrándose que después de la aplicación del programa un 80% (24) de los docentes obtuvieron nivel alto de competencia digital.en_US
dc.description.abstractThe SmartKids web environment program corresponds to a model based on interactive and learning processes that include didactic tools and techniques that teachers must master in order to teach online classes. The purpose of the scientific article was to determine to what extent the SmartKids web environment program significantly improves the digital competencies of high school teachers. For this purpose, a methodology based on the positivist paradigm was used, under a quantitative approach, supported by a field research with a descriptive level. The population consisted of 215teachers from public schools in Guayaquil, while the sample consisted of 30 teachers. The data collection technique was the survey and its instrument was the digital questionnaire. The results showed that the SmartKids web environment program significantly improves the digital competencies of the teachers, demonstrating that after the application of the program, 80% (24) of the teachers obtained a high level of digital competency.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherAsociación Civil Venezolana de Investigación Social en Pro de la Humanidaden_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/en_US
dc.subjectPrograma SmartKidsen_US
dc.subjectCompetencias digitalesen_US
dc.subjectEntornos weben_US
dc.subjectEscuelas fiscalesen_US
dc.subjectDocentesen_US
dc.subjectSmart kids programen_US
dc.subjectdigital competenciesen_US
dc.subjectweb environmentsen_US
dc.subjectFiscal schoolsen_US
dc.subjectTeachersen_US
dc.titleAplicación del programa entorno web smartkids para mejorar las competencias digitales en los docentes del nivel preparatorio de las escuelas fiscales Guayaquil – 2020en_US
dc.title.alternativeImplementation of the SmartKids Web Environment Program to improve the digital competencies of high school teachers in Guayaquil's public schools -2020en_US
dc.typeArticleen_US


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