Realidad aumentada (ra) como una propuesta innovadora en educación Universitaria

Abstract

El presente artículo tiene como propósito general; Analizar la Realidad Aumentada como una propuesta Innovadora en Educación Universitaria, desde el eje temático "Aplicaciones de la realidad aumentada en la educación". Este eje temático se enfoca en explorar cómo la realidad aumentada se utiliza como una herramienta educativa en diversos niveles de enseñanza, desde la educación preescolar hasta la educación superior. En términos metodológicos el estudio es de tipo documental, ya que es el resultado de una exhaustiva revisión bibliográfica de diferentes aspectos relacionados con la implementación de la realidad aumentada en el ámbito educativo. Los resultados exponen los beneficios de la realidad aumentada en el aprendizaje actual de estudiantes de cualquier nivel con incidencia notable en la formación académica universitaria.

The general purpose of this article is to analyze augmented reality as an Innovative proposal in University Education, from the thematic axis of applications of augmented reality in education. This thematic axis focuses on exploring how augmented reality is used as an educational tool at various levels of teaching, from preschool to higher education. In methodological terms, the study is documentary in nature, since it is the result of an exhaustive bibliographic review of different aspects related to the implementation of augmented reality in the educational field. The results expose the benefits of augmented reality in the current learning of students of any level with a notable impact on university academic training.