Aprovechar las habilidades de coaching para la salud mental y el bienestar de los niños

Abstract

El poder del entorno en la formación de la productividad de los niños es verdaderamente notable. Hoy en día, muchos niños están absortos en actividades triviales y entretenimiento artificial, a menudo pasando por alto el mundo real que los rodea. Como escribió Tolstoi, „Todo el mundo piensa en cambiar el mundo, pero nadie piensa en cambiarse a sí mismo“. El coaching, como habilidad, ha ganado una importante popularidad a nivel mundial. Al dominar esta habilidad, las personas pueden embarcarse con valentía en su transformación personal y navegar por el „juego interior“ dentro de sus mentes. Esta investigación se basa en la literatura eslovena y extranjera junto con la investigación empírica que utiliza métodos estadísticos. Adopta un enfoque retrospectivo, examinando influencias pasadas a través de la evaluación de datos cuantitativos, incluidas encuestas con niños y maestros. El tema actual tiene como objetivo iluminar la importancia positiva y el impacto de las habilidades de coaching en los niños. Además, pretende introducir un nuevo conjunto de habilidades en las instituciones educativas, integrando así las habilidades de coaching en el proceso de enseñanza

The power of the environment in shaping children’s productivity is tru-ly remarkable. Many children nowadays are absorbed in trivial activities and artificial entertainment, often overlooking the real-life world surrounding them. As Tolstoy fa-mously wrote, “Everyone thinks of changing the world, but no one thinks of changing himself.” Coaching, as a skill, has gained significant traction globally. Through master-ing this skill, individuals can courageously embark on their personal transformation and navigate the “inner game” within their minds. This research draws from Slove-nian and foreign literature alongside empirical research utilizing statistical methods. It adopts a retrospective approach, examining past influences through quantitative data evaluation, including surveys with children and teachers. The current topic aims to il-luminate the positive significance and impact of coaching skills on children. Moreover, it intends to introduce a new skill set to educational institutions, thereby integrating coaching skills into the teaching process