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Editorial. Gestión del conocimiento científico

dc.contributor.authorFlores Ferrer, Karla Migdalia
dc.date.accessioned2026-03-26T15:41:30Z
dc.date.available2026-03-26T15:41:30Z
dc.date.issued2024-04-05
dc.identifier.citationFlores Ferrer, K. M. (2024). Editorial. Gestión del conocimiento científico . Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0, 28(1), 1–3. https://doi.org/10.46498/reduipb.v28i1.2130en_US
dc.identifier.govdocppi201002LA3674
dc.identifier.issn2244-7296
dc.identifier.otherhttps://doi.org/10.46498/reduipb.v28i1.2130
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/24714
dc.description.abstractLa gestión del conocimiento representa un escenario de administración de los activos de naturaleza inmaterial, que constituye un valor de gran significación para la organización por ser un mérito que sin representar cuantificación configura el capital de una institución u organización. Representan una emancipación en el proceso de captación, estructuración y compartir de saberes con el fin de desarrollar capacidades a través de la creación de comunidades de aprendizaje.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Barquisimetoen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/en_US
dc.titleEditorial. Gestión del conocimiento científicoen_US
dc.typeOtheren_US


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