Competencias investigativas del docente. Una construcción desde los programas nacionales de formación

Abstract

Un docente investigador hace referencia a los conocimientos, destrezas y valores que habilitan, para realizar procesos de investigación de manera efectiva. La modalidad utilizada es informe de investigación cualitativa, describe una investigación concluida bajo el paradigma Interpretativo con una perspectiva socio construccionista y, el método fenomenológico – hermenéutico. Estuvo orientada a develar los significados que los docentes otorgan a las competencias investigativas desde los Programas Nacionales de Formación, en la Universidad Politécnica Territorial “Andrés Eloy Blanco” (UPTAEB).Esta narrativa se despliega en cuatro aspectos: a) Introducción donde se presenta la situación problemática b) Metodología que sustenta el estudio) Hallazgos configurado por la codificación y categorización de la información y c) Reflexiones que llevan a sostener que: Las competencias investigativas van más allá de transmitir un procedimiento o técnica, promueven habilidades científicas, valores y destrezas tecnológicas esenciales en la universidad actual. Participar en redes de investigación a todos los niveles es esencial para el desarrollo académico y profesional.

Being a research teacher refers to knowledge, skills and values that enable you to carry out research processes effectively. The modality used is a qualitative research report, it describes research concluded under the Interpretative paradigm with a socio-constructionist perspective and the phenomenological - hermeneutic method. It was aimed at revealing the meanings that teachers give to research competencies from the National Training Programs, at the "Andrés Eloy Blanco" Territorial Polytechnic University (UPTAEB). This narrative is deployed in four aspects: a) Introduction where the problematic situation b) Methodology that supports the study) Findings configured by the coding and categorization of information and c) Reflections that lead to maintaining that: Investigative competencies go beyond transmitting a procedure or technique, they promote scientific skills, values and technological skills essential in today's university. Participating in research networks at all levels is essential for academic and professional development.