Compromiso organizacional en el profesorado universitario: mapeo bibliométrico y revisión temática complementaria

Abstract

El compromiso organizacional en docentes universitarios constituye un constructo clave para comprender la calidad del desempeño académico, la permanencia institucional y el bienestar laboral en la educación superior. El presente estudio tuvo como objetivo analizar las tendencias de investigación sobre el compromiso organizacional en docentes universitarios, a partir de un estudio bibliométrico y una revisión temática de la producción científica reciente. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo-descriptivo, mediante la revisión de documentos indexados en las bases de datos Scopus y Web of Science, publicados entre 2020 y 2024 (fecha de consulta: 15 de septiembre de 2024), utilizando una estrategia de búsqueda estructurada en TITLE-ABS-KEY. El corpus final estuvo conformado por 352 documentos, los cuales fueron analizados mediante el paquete Bibliometrix (v4.0.0) en R y el software VOSviewer (v1.6.20), con el fin de examinar indicadores de producción científica, citación, colaboración y co-ocurrencia de palabras clave. De manera complementaria, se realizó una revisión temática de 25 estudios procedentes de Google Académico, SciELO y Dialnet. Los resultados evidencian un crecimiento sostenido de la producción científica, destacando como principales líneas temáticas la satisfacción laboral, el liderazgo transformacional y el burnout. Asimismo, se identificó una concentración geográfica de la investigación en determinados países. Se concluye que el campo presenta una estructura temática consolidada y una naturaleza multifactorial, lo que plantea la necesidad de profundizar mediante enfoques cualitativos y estudios en contextos menos representados.

Organizational commitment among university faculty represents a key construct for understanding academic performance, institutional retention, and occupational well-being in higher education. The aim of this study was to analyze research trends on organizational commitment in university faculty through a bibliometric study and a thematic review of recent scientific literature. The research adopted a quantitative–descriptive approach, based on the analysis of documents indexed in the Scopus and Web of Science databases, published between 2020 and 2024 (consultation date: September 15, 2024), using a structured search strategy in TITLE-ABS-KEY. The final corpus comprised 352 documents, which were analyzed using the Bibliometrix package (v4.0.0) in R and VOSviewer software (v1.6.20) to examine indicators of scientific production, citation, collaboration, and keyword co-occurrence. Additionally, a thematic review of 25 studies from Google Scholar, SciELO, and Dialnet was conducted. The results reveal a sustained growth in scientific output, with the main thematic clusters centered on job satisfaction, transformational leadership, and burnout. A geographical concentration of research activity was also identified. It is concluded that the field exhibits a consolidated thematic structure and a multifactorial nature, highlighting the need for further qualitative research and studies in underrepresented geographical contexts to achieve a more comprehensive understanding of the phenomenon.