Modelos multivariantes de la relación entre sindrome de burnout, inteligencia emocional y estado de salud general en profesores de educación física

Abstract

La presente investigación se centró en analizar modelos multivariantes para describir la relación entre Síndrome de Burnout, Inteligencia Emocional y Estado de Salud General, en profesores de educación física. El trabajo se enmarca dentro del paradigma cuantitativo, descriptivo, de tipo correlacional, bajo un diseño de campo transversal. La población objeto de estudio estuvo conformada por 168 docentes de educación física que laboran en el municipio Libertador del Estado Mérida, tanto en instituciones públicas como privadas del subsistema de educación básica (primaria y segundaria) para el año escolar 2020-2021.Para la recolección de los datos se aplicaron 3 (tres) cuestionarios, el MaslachBurnoutInventory (MBI), el TMMS-24 para medir inteligencia emocional y el cuestionario de salud General de Goldberg, y una encuesta sobre datos sociodemográficos. Los resultados arrojaron en el análisis de datos ausentes que 60 encuestados omitieron algunas preguntas, se evidencia una relación aparente entre el Síndrome de Burnout y algunas variables socio demográficas, algunas variables mediadoras (IE) son condicionantes para la ocurrencia del (SB),se presenta relación entre el SB y la salud general, las variables que evidencian el SB son la despersonalización y el agotamiento, hay una baja correlación entre las variables mediadoras (IE) y la salud general

La presente investigación se centró en analizar modelos multivariantes para describir la relación entre Síndrome de Burnout, Inteligencia Emocional y Estado de Salud General, en profesores de educación física. El trabajo se enmarca dentro del paradigma cuantitativo, descriptivo, de tipo correlacional, bajo un diseño de campo transversal. La población objeto de estudio estuvo conformada por 168 docentes de educación física que laboran en el municipio Libertador del Estado Mérida, tanto en instituciones públicas como privadas del subsistema de educación básica (primaria y segundaria) para el año escolar 2020-2021.Para la recolección de los datos se aplicaron 3 (tres) cuestionarios, el MaslachBurnoutInventory (MBI), el TMMS-24 para medir inteligencia emocional y el cuestionario de salud General de Goldberg, y una encuesta sobre datos sociodemográficos. Los resultados arrojaron en el análisis de datos ausentes que 60 encuestados omitieron algunas preguntas, se evidencia una relación aparente entre el Síndrome de Burnout y algunas variables socio demográficas, algunas variables mediadoras (IE) son condicionantes para la ocurrencia del (SB),se presenta relación entre el SB y la salud general, las variables que evidencian el SB son la despersonalización y el agotamiento, hay una baja correlación entre las variables mediadoras (IE) y la salud general,