La modalidad discursiva y la evidencialidad. Una perspectiva para analizar materiales instruccionales

Abstract

El plan de curso forma parte del material instruccional utilizado en las asignaturas que componen la oferta académica de la Universidad Nacional Abierta (UNA). El presente trabajo tiene como propósito hacer un estudio lingüístico enmarcado en una investigación de campo sobre el discurso académico usado del plan de curso de la asignatura Lengua y comunicación, perteneciente al Área de Estudios Generales, tomando en consideración la modalidad discursiva, los actos de habla y la evidencialidad (Dottori 2019; Sologuren y Venegas; 2022 López, 2005; Alvarado 2017). Se pudo llegar a la conclusión de que en este predomina como modalidad de la enunciación la imperativa y el acto de habla directivo, para establecer las estrategias instruccionales y de evaluación. Además, se pudo constatar que la modalidad epistémica asertiva y la evidencialidad se manifiestan mediante el grado de certeza imputable al saber, con el uso de verbos de conocimiento, de comunicación o presentadores de información.

The course plan is part of the instructional material used in the subjects that make up the academic offerings of the National Open University (UNA). The present work has the purpose of making a linguistic study framed in a field research on the academic discourse used of the course plan of the subject Language and Communication, belonging to the General Studies Area, taking into consideration the discursive modality, speech acts and evidentiality (Dottori 2019; Sologuren & Venegas; 2022 López, 2005; Alvarado 2017). It was possible to reach the conclusion that the imperative and the directive speech act predominate as the modality of enunciation in order to establish instructional and evaluation strategies. In addition, it was found that the assertive epistemic modality and evidentiality are manifested through the degree of certainty attributable to knowledge, with the use of verbs of knowledge, communication or information presenters.