Actividades de aprendizaje activo en la nomenclatura de los hidrocarburos alifáticos acíclicos

Abstract

El propósito del estudio fue aplicar actividades de aprendizaje activo en la nomenclatura de los hidrocarburos alifáticos acíclicos para la mejora del desempeño en las evaluaciones escritas. La metodología utilizada fue el enfoque cualitativo, método investigación-acción, usando como técnicas para la recolección de información, la observación participante y una entrevista estructurada, y como instrumentos, los registros de anotaciones y el cuestionario. El estudio se realizó con 37 estudiantes de cuarto grado, modalidad general, una docente y un auxiliar, del Politécnico Mercedes María Mateo, Regional de Educación 02, Distrito 03, República Dominicana. Se concluyó que el trabajo colaborativo para la construcción del conocimiento, análisis y comunicación de manera activa favorece el aprendizaje significativo, razón para reflexionar y considerar que, al insertar a los estudiantes con el entorno, se puede obtener la motivación y mantener activo el aprendizaje, provocando cambio de actitud y despertando el pensamiento lógico, crítico y creativo.

The purpose of the study was to apply active learning activities in the nomenclature of aliphatic acyclic hydrocarbons to improve performance in written evaluations. The methodology used was the qualitative approach, action-research method, using as techniques for data collection, participant observation and a structured interview, and as instruments, annotation records and questionnaire. The study was carried out with 37 students of fourth grade, secondary level, one teacher and one assistant, of the Mercedes María Mateo Polytechnic, Regional Education 02, District 03, Dominican Republic. It was concluded that collaborative work for the construction of knowledge, analysis and communication in an active way favors meaningful learning, reason to reflect and consider that, by inserting students with the environment, motivation can be obtained and learning can be kept active, causing a change of attitude and awakening logical, critical and creative thinking.