Valores y espíritu emprendedor y la relación con pedagogía

Abstract

El fomento y desarrollo del espíritu empresarial en el aula es motivo de preocupación para los docentes, no sólo por la falta de lineamientos específicos para adolescentes, sino también por lo impactos negativos que el futuro emprendedor pueda desarrollar, por la falta de una pedagogía con transversalidad en valores morales. Este artículo de revisión documental tiene por objetivo determinar las principales tendencias sobre la relación entre espíritu emprendedor y el desarrollo de valores morales, desde la óptima de la pedagogía, durante los años 2012-2022. Los resultados y análisis permitieron identificar desafíos como: la ambigüedad del concepto de espíritu emprendedor, los impactos negativos del emprendimiento y la tensión con la formación en valores morales, por lo que se sugiere un mayor énfasis en los procesos de aprendizaje de los docentes.

The promotion and development of the entrepreneurial spirit in the classroom is a matter of concern for teachers, not only due to the lack of specific guidelines for adolescents, but also due to the negative impacts that the future entrepreneur may develop, due to the lack of a transversal pedagogy on moral values. This documentary review article aims to determine the main trends on the relationship between entrepreneurial spirit and the development of moral values, from the optimum of pedagogy, during the years 2012-2022. The results and analysis allowed us to identify challenges such as: the ambiguity of the concept of entrepreneurship, the negative impacts of entrepreneurship and the tension with training in moral values, for which a greater emphasis on the learning processes of teachers is suggested.