Obstáculos epistemológicos en las prácticas de lectura de los estudiantes universitarios de la FaCE-UC

Abstract

El presente artículo gira en torno a develar la presencia de obstáculos epistemológicos en las prácticas de lectura de los estudiantes universitarios, del primer semestre de la FaCE-UC; de acuerdo a la visión de Bachelard (1972). Este estudio, se realizó bajo una investigación de campo y se aplicó una entrevista, permitiendo vislumbrar algunos obstáculos en los lectores universitarios, entre ellos el de experiencia primera. Por último, se destaca la importancia de reconocer que, en todo estudio emprendido, siempre habrá presencia de obstáculos epistemológicos; sin embargo, en lugar de perjudicar la investigación, la fortalecerá, pues permiten al investigador pasar de un estado precientífico a uno científico.

This article revolves around revealing the presence of epistemological obstacles in the reading practices of university students, from the first semester of FaCE-UC; according to the vision of Bachelard (1972). This study was carried out under a field investigation and an interview was applied, allowing to glimpse some obstacles in university readers, including first experience. Finally, the importance of recognizing that, in any study undertaken, there will always be the presence of epistemological obstacles is highlighted; However, instead of harming the investigation, it will strengthen it, since they allow the investigator to pass from a prescientific state to a scientific one.