Corona virus: el detonante socioemocional del milenio

Abstract

La educación constituye el proceso más importante del hombre. Aun en momentos de crisis sus intencionalidades de formación, transformación y socialización del ser humano supone la atención integral vinculada a todas las dimensiones que lo conforman. Por lo tanto, comprender la necesidad de mantener un equilibrio entre éstas, es fundamental porque todas tienen su importancia y están interconectadas. El propósito de este artículo, es aportar algunas ideas vinculadas al manejo de las habilidades emocionales, tras la experiencia de lo vivido durante la pandemia, que facilite la compresión fenomenológica de este hecho mundial, que dé cuenta de algunos aspectos socioemocionales de afrontamiento de los seres humanos y que se consideran como parte de los aprendizajes ante la realidad actual crítica y cambiante.

Education is the most important process of man. Even in moments of crisis, its intentions of formation, transformation and socialization of the human being supposes the integral attention linked to all the dimensions that comprise it. Therefore, understanding the need to maintain a balance between these is essential because they all have their importance and are interconnected. The purpose of this article, is to contribute some ideas related to the management of emotional skills, after the experience of what was lived during the pandemic which facilitates the phenomenological understanding of this world fact, which accounts for some socio-emotional aspects of coping of human beings and that are considered as part of the learning in the face of the current critical and changing reality.