El Geoglifo de Chirgua como patrimonio cultural, una mirada transdisciplinaria

Abstract

El Geoglifo de Chirgua ubicado en el estado Carabobo, Venezuela, constituye un bien patrimonial de relevancia que merece una mirada transdisciplinaria, para su valoración, reconocimiento y preservación, en el contexto pedagógico del Currículo Bolivariano Nacional. El presente ensayo se fundamentó en un estudio documental, revisión de opiniones de autores y reflexiones de la investigadora para la construcción del conocimiento al dialogar con la realidad. Entre las reflexiones, se establece que el geoglifo de Chirgua puede favorecer la integración desde un enfoque transdisciplinario con experiencias de aprendizaje en la temática del patrimonio cultural dirigidas a gestión y conservación, en las primeras etapas del sistema educativo.

The Chirgua Geoglyph located in Carabobo State, Venezuela, constitutes a relevant heritage asset that deserves a transdisciplinary look, for its assessment, recognition and preservation, in the pedagogical context of the National Bolivarian Curriculum. This essay was based on a documentary study, review of the opinions of authors and reflections of the researcher for the construction of knowledge when dialoguing with reality. Among the reflections, it is established that the Chirgua geoglyph can favor the integration of knowledge and knowledge from a transdisciplinary approach with learning experiences on the subject of cultural heritage aimed at management and conservation, in the early stages of the educational system.