Diagnóstico de utilización de la actividad física para el desarrollo motor del niño en edad preescolar

Abstract

El estudio realizado es una investigación de campo de carácter descriptivo, por cuanto se describe, analiza e interpreta la actividad física como herramienta para el desarrollo motor del niño en edad preescolar de los Jardines de Infancia del Distrito Escolar N° 1, Sector 2A de la ciudad de Mérida. Se trabajó con 30 docentes de Educación Preesolar, quienes cubren la población total del sector, a quienes se les aplicó un cuestionario sobre el objetivo de la investigación, es decir qué conocimientos poseen los docentes del nivel preescolar acerca de la importancia del desarrollo motor y de la educación física dentro y fuera del aula, y con 225 niños de edad comprendidas entre 3 y 6 años pertenecientes a las escuelas públicas seleccionadas, a los cuales se aplicó una batería o test de destreza compuesto por 6 pruebas 1.- identificación del cuerpo humano. 2.tabla de equilibrio. 3.- salto en un solo pie. 4.- salto y caída. 5.- recorrido con obstáculo. 6 tomar la pelota. Los resultados obtenidos permitieron corroborar la necesidad de la actividad física en el Nivel Preescolar del Distrito Escolar N° 1 de la ciudad de Mérida, dado que aunque la mayoría de los niños realizaron las actividades sin dificultad, hay un porcentaje de niños que aún cuando tienen la edad para realizar la actividad, la destreza no está presente, lo que implica que la educación física no va más allá de ser la clase de gimnasia obligatoria del escolar, que la recreación es un juego intrascendente para entretener a los niños, y el deporte es un espectáculo público o una práctica de unos pocos. Además, la actividad de recreación carece de planes y programas que abarquen el 100% de la población, por lo que se hace necesario estructurar en forma seria, objetiva y con base científica, actividades que satisfagan las necesidades de los niños fuera de la rutina del aula.