La gerencia en el contexto educativo universitario desde una visión postmoderna y enfoque transcomplejo

Abstract

El presente estudio postdoctoral tuvo como propósito: Desarrollar un constructo teórico de la gerencia en el contexto educativo universitario desde una visión postmoderna y enfoque transcomplejo. La investigación se abordó desde la posición ontológica naturalista-interpretativa, siguiendo una metodología cualitativa, estimando un paradigma interpretativo y método Fenomenológico-hermenéutico. El escenario fue la UNELLEZ Barinas, como informantes clave, un jefe del programa de Ciencias de la Educación y Humanidades y tres docentes. Técnicas utilizadas: la observación participante, entrevista en profundidad. Se requiere de un gerente universitario con un discurso dialógico y postmoderno, que esté acorde con los postulados actuales de la gerencia. Como hallazgos, se percibe una gestión universitaria deficiente, dificultad en el proceso de la comunicación y en la toma de decisiones.

The purpose of this postdoctoral study was to: Develop a theoretical construct of management in the university educational context from a postmodern vision and transcomplex approach. The research was approached from the naturalisticinterpretive ontological position, following a qualitative methodology, estimating an interpretive paradigm and Phenomenological-hermeneutical Method. The setting was UNELLEZ Barinas, as key informants, a Head of the Educational Sciences and Humanities Program and three teachers. Techniques used: participant observation, in-depth interview. A university manager is required with a dialogic and postmodern discourse, which is in line with the current postulates of management. As findings, poor university management is perceived, difficulty in the communication process and decision making.