Academic stress on muslim students in indonesia: study on online learning

Abstract

The pandemic period causes all systems in life to change a lot, one of which is education. Online learning is a solution to the difficulty of offline learning in schools. This study examines academic stress during online learning among first-year Muslim students in Indonesia. This study's participants were 731 first-year Muslim students who had never done offline learning at the target campus. Data collection used the academic stress scale from Lin & Chen (2009) with seven stress sources. The results showed teachers' stress, stress results, stress tests, studying in groups stress, peer stress, time management stress, and self-inflicted stress were at moderate and high levels. Meanwhile, the highest percentage of academic stress factors was obtained from teachers' stress. We also present a detailed examination of demographic data by cross-tabulating and discussing these findings' theoretical and practical implications.

El período pandémico hace que todos los sistemas en la vida cambien mucho, uno de los cuales es la educación. El aprendizaje en línea es una solución a la dificultad del aprendizaje fuera de línea en las escuelas. Este estudio examina el estrés académico durante el aprendizaje en línea entre los estudiantes musulmanes de primer año en Indonesia. Los participantes de este estudio fueron 731 estudiantes musulmanes de primer año que nunca habían hecho aprendizaje fuera de línea en el campus objetivo. La recopilación de datos utilizó la escala de estrés académico de Lin & Chen (2009) con siete fuentes de estrés. Los resultados mostraron que el estrés de los maestros, los resultados de estrés, las pruebas de estrés, el estudio en el estrés de los grupos, el estrés entre pares, el estrés en el manejo del tiempo y el estrés autocontrolado estaban en niveles moderados y altos. Mientras tanto, el mayor porcentaje de factores de estrés académico se obtuvo del estrés de los maestros. También presentamos un examen detallado de los datos demográficos mediante la tabulación cruzada y el debate de las implicaciones teóricas y prácticas de estos hallazgos.