Conocimientos de los resultados de un test de aptitud física y su influencia en la atracción hacia la práctica de ejercicios físicos

Abstract

El propósito de esta investigación consistió en determinar la Influencia de los resultados de un test de aptitud física sobre la atracción hacia la práctica de ejercicios físicos. De acuerdo a los objetivos planteados es un estudio de campo cuasi-experimental. Los sujetos fueron 71 estudiantes de noveno grado de la E. B. Tulio Febres Cordero del Estado Mérida, los cuales se dividieron al azar en dos grupos control y experimental (GC y GE). Los instrumentos utilizados fueron: la Escala Merideña (EM) diseñada y aplicada previo estudio piloto para medir nivel de atracción y un test de Aptitud Física (TAF) establecido por el Ministerio de Educación para la tercera etapa de la Escuela Básica; ambos tests fueron aplicados en dos fases (inicio y final del tercer lapso del año escolar 95-96), al GC no se le dio a conocer los resultados del pretest mientras que al GE sí. Los resultados de ambos tests se analizaron estadísticamente mediante la t de student y el coeficiente de correlación de Pearson. Se encontró que: a) los alumnos que no conocieron el nivel de aptitud física no mejoraron su aptitud física ni su atracción en el postest, mientras que los que si conocieron su nivel mejoraron ambos resultados; b) hay una correlación alta positiva entre el nivel de aptitud física y la atracción hacia la práctica de ejercicios físicos. Los resultados obtenidos confirman que los tests físicos son medios fundamentales para motivar al estudiante hacia la práctica de ejercicios físicos, permitiéndole a éste realizar conscientemente los ejercicios dentro y fuera de la clase de educación física mejorando su rendimiento físico, sus calificaciones y por ende su salud física, social y mental.