La gamificación en la educación media superior

Abstract

El artículo tiene como objetivo describir la importancia que tiene la gamificación, como estrategia educativa, en los procesos de mediación del aprendizaje de los estudiantes de educación media superior o preparatoria en México. Es producto de un estudio de campo con estudiantes de dos grupos de un Colegio privado, a los cuales a unos se les aplico como estrategia educativa la gamificación durante un lapso y a los otros no para actuar como grupo control. Se puede concluir que es evidente el rendimiento académico superior de los estudiantes del grupo experimental.

The article aims to describe the importance of gamification, as an educational strategy, in the mediation processes of learning of high school or high school students in Mexico. It is the product of a field study with students from two groups of a private school, to whom gamification was applied as an educational strategy for a period of time and to the others not to act as a control group. It can be concluded that the superior academic performance of the students in the experimental group is evident.