Gestión educativa un proceso complejo en la formación del ser humano

Abstract

El ser humano es un suprasistema altamente complejo, pero más o menos integrado. El nivel de integración armónica determina el grado de desarrollo y madurez de su personalidad. Todo esto impone a la educación una tarea o misión sumamente ardua y difícil, en la cual frecuentemente fracasan muchos educadores y otros profesionales que trabajan en el desarrollo humano. En tal sentido, el objetivo del artículo es analizar el pensamiento complejo en la formación del ser humano. Producto de una revisión documental se pudo concluir que la superación de las dificultades en la formación del ser humano estriba en desarrollar el pensamiento complejo en los estudiantes y el conocimiento teórico-práctico de los diferentes áreas a desarrollar en las profesiones, desde una visión transdisciplinar; porque la amplitud y complejidad de la formación humano ha propiciado que múltiples disciplinas se hayan abocado a estudiar y tratar de desentrañar su realidad y enigmática naturaleza.

The human being is a highly complex suprasystem, but more or less integrated. The level of harmonic integration determines the degree of development and maturity of your personality. All of this imposes an extremely arduous and difficult task or mission on education, in which many educators and other professionals working in human development often fail. In this sense, the objective of the article is to analyze complex thinking in the formation of the human being. As a result of a documentary review, it was possible to conclude that overcoming the difficulties in the formation of the human being lies in developing complex thinking in students and the theoretical-practical knowledge of the different areas to be developed in the professions, from a transdisciplinary perspective; because the breadth and complexity of human formation has led to multiple disciplines having devoted themselves to studying and trying to unravel its reality and enigmatic nature.