Necesidad de una guía digital como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias investigativas

Abstract

La presente investigación estuvo orientada a diagnosticar la necesidad de una guía digital como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias investigativas en tiempos de pandemia por COVID-19, dirigido a los estudiantes de quinto año de la Unidad Educativa Nacional San Francisco Javier de Barquisimeto municipio Iribarren, estado Lara. La metodología se apoyó en el paradigma positivista con un enfoque cuantitativo, sustentado en el nivel descriptivo, de campo, no experimental transaccional. La población fue de cincuenta estudiantes a los cuales se les aplicó un cuestionario con alternativas de respuestas. Se validó mediante el juicio de expertos y calculada su confiablidad con el coeficiente Alfa de Cronbach dando un resultado 0,96 (alta confiabilidad). Se concluyó la necesidad de un guía digital.

This research was aimed at diagnosing the need for a digital guide as a didactic strategy for the development of investigative competences in times of a COVID-19 pandemic, aimed at fifth-year students of the San Francisco Javier de Barquisimeto National Educational Unit, Iribarren municipality, Lara state. The methodology was supported by the positivist paradigm with a quantitative approach, based on the descriptive, field level, not transactional experimental. The population consisted of fifty students to whom a questionnaire with alternative responses was applied. It was validated through expert judgment and its reliability calculated with Cronbach's Alpha coefficient, giving a result of 0.96 (high reliability). The need for a digital guide was concluded.