Programa recreativo para mejorar la integración en el aula, dirigido a estudiantes con discapacidad auditiva de una escuela especial

Abstract

El objetivo fundamental de este estudio es aplicar un programa recreativo para mejorar la integración en el aula, dirigido a estudiantes con discapacidad auditiva de la Segunda Etapa perteneciente a la Escuela Ofelia Tancredi de Corredor del Estado Mérida. Para el estudio se manejo una metodología enmarcada en el eje aplicación, que según el grupo de Investigación para el Desarrollo de Estrategias, Recursos e Innovaciones Pedagógicas y Didácticas de la Educación Física, el Deporte y la Recreación (GINEF, 2006), se llevó a cabo en tres fases. En la primera fase se planifica, en la segunda se ejecuta y en la tercera se evalúa las etapas del programa planteado. Los participantes de este estudio lo conforman un grupo de estudiantes de cuarto grado de la Segunda Etapa de Educación Básica. La técnica utilizada para la recolección de datos de información es la entrevista abierta que se realizó con los participantes claves de este estudio, profesores y alumnos, se propuso realizar un análisis en base a las respuestas y a partir de allí determinar el tipo de actividades recreativas que logren los efectos y el cambio esperado. Los resultados señalan que el programa mejora el reconocimiento de la personalidad, la compenetración de grupo y el progreso académico.