Estrés académico en los estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad de Los Andes, Mérida-Venezuela

Abstract

La presente investigación tuvo como intención Evaluar el estrés académico en los estudiantes de la Facultad de Odontología de 1ero y 4to año en la Universidad de los Andes en el periodo comprendido desde febrero a abril del año 2018. Se hizo uso de dos instrumentos validados y confiables como el Cuestionario de Evaluación del Estrés Académico (CEEA) (De Pablo,2002) y el cuestionario sociodemográfico para medir las variables sociodemográficas y los recursos de afrontamiento el cuestionario desarrollado por Labrador, 2012., la muestra se conformó por 175 estudiantes pertenecientes a la al 1er y 4to año de la Facultad de Odontología. El análisis de los resultados presentan a los estudiantes con un promedio de estrés académico de 6,27 puntos con desviación estándar de 2,49 puntos, las variables sociodemográficas estado civil y número de hijos resultaron estadísticamente significativas (p=0,000<0,05 y p=0,000<0,05) lo que incide en el nivel de estrés académico, en el manejo del estrés, el recurso más utilizado fue escuchar música (p=0,012<0,05) seguida de practicar deportes para el grupo B (p=0,025) y en relación a los factores asociados al nivel de estrés académico, el factor estrés en los exámenes reporto X=6,49 con S=2,16 donde un examen escrito (X=6,49) y esperar los resultados (X=7,33) son los factores que más causan estrés de forma general. En estrés general media X= 5,66 con una S= 2,17, donde preparar un trabajo en grupo y hablar con un profesor sobre sus problemas académicos (X=6,14,S=2,29) y(X=7,28,S=1,98) son las condiciones generadoras de estrés, en la ansiedad social la X= 6,93 con S= 2,17 por lo que las condiciones detectadas fueron preguntar una duda en público (X=7,04) y ser preguntado en clase (X=7,02). Finalmente, se pudo evidenciar que los estudiantes presentan un nivel muy estresante, y como recursos de afrontamiento psicosociales utilizan la música y el deporte para enfrentar el estrés académico.