La enseñanza de la geografía para fortalecer el desarrollo sostenible : caso : Municipio Independencia, estado Táchira

Abstract

El presente estudio constituye, una investigación de campo con carácter descriptivo, en la modalidad de proyecto factible. Su propósito es diseñar un Plan de Acción en la enseñanza de la geografía, dirigido a los docentes de la Tercera Etapa de Educación Básica para fortalecer el desarrollo sostenible. La población del estudio es la totalidad de 26 docentes que imparten la enseñanza de la geografía en el Municipio Independencia del Estado Táchira. Se aplicó un instrumento con veintiséis (26) ítems tipo Likert, validado por juicio de expertos y la confiabilidad se ubicó en 0.95 por prueba piloto aplicando la formula Alpha de Cronbach a sujetos con similares características. Los resultados se procesaron a través de cálculos estadísticos en función de frecuencias y porcentajes en relación con la dimensión de las variables lo que permitió el análisis o interpretación de cada uno de los ítems. El estudio determinó que la enseñanza de la geografía impartida por los docentes no fortalece el desarrollo sostenible, concluyendo que existe la necesidad de diseñar un Plan de Acción que contribuya como posible alternativa de solución a la problemática diagnosticada.