Factores limitantes de la capacidad emprendedora de los estudiantes de la Facultad de Administración y Turismo de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo

Abstract

El propósito de esta investigación fue identificar y analizar los factores que limitan la capacidad emprendedora de los estudiantes de la Facultad de Administración y Turismo de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (UNASAM). Se desarrolló un estudio cuantitativo, explicativo y transversal. Se aplicó un cuestionario estructurado a una muestra de 248 estudiantes seleccionados mediante muestreo aleatorio simple y estratificado a partir de una población de 698 alumnos. La confiabilidad del instrumento se verificó mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniéndose valores superiores a 0.90 para todos los constructos. El análisis mediante modelos de ecuaciones estructurales de mínimos cuadrados parciales permitió evaluar el efecto de cuatro factores exógenos: factores socioculturales, formación emprendedora, entorno económico político y experiencias extracurriculares sobre la capacidad emprendedora. Los resultados muestran que los factores socioculturales ejercen la influencia positiva más alta, seguidos del entorno económico y político y de las experiencias extracurriculares. La carencia de formación emprendedora presenta un efecto negativo y significativo. Elmodelo explica el 32.6 por ciento de la varianza de la capacidad emprendedora. Se concluye que fortalecer una cultura favorable al emprendimiento y mejorar la formación formal son prioritarios para potenciar la capacidad emprendedora de los estudiantes.

This study aimed to identify and analyze the factors that limit the entrepreneurial capacity of students at the Faculty of Administration and Tourism of the Universidad Nacional Santiago Antúnezde Mayolo (UNASAM). A quantitative, explanatory and cross-sectional research design was employed. A structured questionnaire was administered to a stratified random sample of 248 students drawn from a population of 698. Instrument reliability, assessed through Cronbach alpha, exceeded 0.90 for all constructs. Partial least squares structural equation modeling was used to evaluate the effects of four exogenous factors, including socio cultural factors, entrepreneurial training, economic political environment and extracurricular experiences, on entrepreneurial capacity. The results indicate that socio cultural factors exert the strongest positive influence, followed by the economic political environment and extracurricular experiences. A lack of entrepreneurial training shows a significant negative effect. The model explains 32.6 percent of the variance in entrepreneurial capacity. The findings highlight the importance of strengthening entrepreneurial culture and improving formal training to enhance students’ entrepreneurial capacity.