El cerebro en el desarrollo cognitivo del ser humano y la forma en la que este adquiere el aprendizaje.

Abstract

El presente artículo, tiene como propósito la representación sistemática que tiene el cerebro humano en el proceso de aprendizaje de los individuos. Este es un órgano principal y complejo que forma parte del sistema nervioso, controla las funciones vitales del cuerpo humano y todo lo relacionado con los sentidos, los pensamientos, los movimientos, las conductas, y la racionalidad, la misma es un comportamiento humano que permite tomar una decisión, considerando normas, conductas, contextos o ideas, de acuerdo a las circunstancias que lo rodean. La metodología se baso en una investigación cualitativa, de carácter interpretativito-reflexivo-experiencial, tiene como objetivo describir la función del cerebro en el desarrollo cognitivo del ser humano y la forma en la que este adquiere el aprendizaje. En conclusión, el individuo posee la facultad de aprender gracias a que posee un cerebro que le permite la adquisición de formas, figuras, imágenes y sonidos, mediante los sentidos que posteriormente va relacionando con lo que ya conoce, razona y lo convierte en aprendizaje

The purpose of this article is the systematic representation that the human brain has in the learning process of individuals. This is a main and complex organ that is part of the nervous system, it controls the vital functions of the human body and everything related to the senses, thoughts, movements, behaviors, and rationality, it is a human behavior that allows make a decision, considering norms, behaviors, contexts or ideas, according to the surrounding circumstances. The methodology is based on qualitative research, of an interpretative-reflexive-experiential nature; its objective is to describe the function of the brain in the cognitive development of the human being and the way in which it acquires learning. In conclusion, the individual has the ability to learn thanks to the fact that he has a brain that allows him to acquire shapes, figures, images and sounds,through the senses that he later relates to what he already knows reasons and converts it into learning.