TIC en educación primaria como mecanismo fortalecedor y motivador del proceso de aprendizaje en momentos de pandemia COVID-19 en el estado de Colima, México

Abstract

El vertiginoso desarrollo tecnológico exige para la educación retos que suponen revisión paradigmática de teorías de la enseñanza. Los avances de las tecnologías de información y comunicación (TIC), implican cambios en la forma de elaboración, adquisición y transmisión de conocimientos, los cuales adquieren relevancia en momentos donde mundialmente hay que repensar el proceso educativo y las formas de enseñar y aprender aisladamente, incorporando dichas tecnologías. La Didáctica ha estado vinculada a técnicas usadas en el aula, cuestión que actualmente está en forma definitivamente replanteada, más aún en tiempos del COVID-19. En ese sentido, el propósito del artículo es visualizar el uso de las TIC como mecanismo fortalecedor y motivador del proceso educativo en momentos de Pandemia en Colima, México.

The vertiginous technological development demands for education challenges that suppose a paradigmatic revision of teaching theories. The advances in information and communication technologies (ICT) imply changes in the way of elaboration, acquisition and transmission of knowledge, which acquire relevance in moments when worldwide it is necessary to rethink the educational process and the ways of teaching and learning in isolation, incorporating these technologies. Didactics has been linked to techniques used in the classroom, an issue that is currently being definitively rethought, even more in times of COVID-19. In this sense, the purpose of the article is to visualize the use of ICT as a strengthening and motivating mechanism of the educational process in times of Pandemic in Colima, Mexico.