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Clima organizacional, convivencia escolar y desempeño profesional: triada importante en el contexto educativo ecuatoriano

Organizational environment, school coexistence, and professional performance: important triad in the ecuadorian educational context

dc.creatorÁngel, Sandra
dc.creatorÁvila Perozo, Elba Francisca
dc.date2022-06-08
dc.date.accessioned2026-07-10T15:03:31Z
dc.date.available2026-07-10T15:03:31Z
dc.identifierhttps://revista.uny.edu.ve/ojs/index.php/honoris-causa/article/view/101
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/26095
dc.descriptionThis article is the product of research whose objective was to analyze the organizational climate and school coexistence in the professional teaching performance of the Millennium Educational Unit "Jorge Rodríguez Román" of the Francisco de Orellana, Ecuador canton. The study was carried out from a quantitative non-experimental transactional design; a population of 44 teachers from the aforementioned educational institution participated in it. To which a questionnaire consisting of 38 questions with a scale of answers Likert type, the results were processed through descriptive statistics, presented in statistical graphs, and analyzed in the light of theory. Findings concluded that the most relevant aspects of the organizational climate in professional performance were structure, rewards, relationships, and identity. Likewise, the organizational climate factors and coexistence with the most significant impact on performance are monetary remuneration, recognition, and motivation.en-US
dc.descriptionEste artículo es producto de una investigación cuyo objetivo fue analizar el clima organizacional y la convivencia escolar en el desempeño profesional docente de la Unidad Educativa del Milenio” Jorge Rodríguez Román” del cantón Francisco de Orellana Ecuador. El estudio se llevó desde, un diseño cuantitativo, no experimental transaccional. En el mismo participó una población de 44 docentes de la mencionada institución educativa, a los que se les aplicó un cuestionario conformado por 38 preguntas con escala de respuestas tipo Likert. Los resultados se procesaron a través de la estadística descriptiva y presentados en gráficos estadísticos, analizados a la luz de la teoría. Estos permitieron generar como conclusión que los aspectos del clima organizacional más relevantes en el desempeño profesional son la estructura, las recompensa, las relaciones y la identidad. Asimismo, los factores del clima organización y de la convivencia con mayor impacto en el desempeño son retribución monetaria, los reconocimientos y la motivación.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Yacambúes-ES
dc.relationhttps://revista.uny.edu.ve/ojs/index.php/honoris-causa/article/view/101/127
dc.relationhttps://revista.uny.edu.ve/ojs/index.php/honoris-causa/article/view/101/138
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceRevista Honoris Causa; Vol. 14 Núm. 1 (2022): Enero-Junio; 109-128es-ES
dc.source2244-8217
dc.source2244-8217
dc.subjectorganizational climateen-US
dc.subjectschool coexistenceen-US
dc.subjectprofessional performanceen-US
dc.subjectclima organizacionales-ES
dc.subjectconvivencia escolares-ES
dc.subjectdesempeño profesionales-ES
dc.titleClima organizacional, convivencia escolar y desempeño profesional: triada importante en el contexto educativo ecuatorianoes-ES
dc.titleOrganizational environment, school coexistence, and professional performance: important triad in the ecuadorian educational contexten-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES


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