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Augmented reality: an undefectable technological tool for immersive learning in virtual environments

Realidad aumentada: una herramienta tecnológica indefectible para el aprendizaje inmersivo en entornos virtuales

dc.creatorMárquez Olmos, María Victoria
dc.date2022-12-01
dc.date.accessioned2026-07-10T15:03:34Z
dc.date.available2026-07-10T15:03:34Z
dc.identifierhttps://revista.uny.edu.ve/ojs/index.php/honoris-causa/article/view/170
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/26108
dc.descriptionThe main objective of this essay is to analyze augmented reality as an unfailing technological tool for immersive learning in virtual environments. The methodology is part of a documentary-type study, in which different documents, both printed and digital, are used, for which relevant information on the subject under study is interpreted. In order to address this research, different theories regarding augmented reality, immersive learning and virtual environments are analyzed. Immersive learning is achieved through the use of technological tools applied in virtual environments, such as augmented reality, allowing the understanding of certain subjects in university students, recreating situations, in which they will help them enhance learning through experience. In short, it can be affirmed that teachers must make use of this important technological tool, since it will be able to guide the learning of skills and abilities, favoring the discovery of information connected to the real world, turning any physical place into a stimulating academic space.en-US
dc.descriptionEl objetivo principal del presente ensayo consiste en analizar la realidad aumentada como herramienta tecnológica indefectible para el aprendizaje inmersivo en entornos virtuales. La metodología se enmarca en un estudio de tipo documental, en el que se utilizan diferentes documentos tanto impresos como digitales, para ello, se interpreta información relevante sobre el tema objeto de estudio. A los fines de abordar la presente investigación, se analizan diferentes teorías referentes a la realidad aumentada, aprendizaje inmersivo y los entornos virtuales. El aprendizaje inmersivo se logra mediante el uso de herramientas tecnológicas aplicadas en entornos virtuales, como es el caso de la realidad aumentada, permitiendo la comprensión de determinadas asignaturas en los estudiantes universitarios, recreando situaciones, en los cuales les ayudarán a potenciar el aprendizaje mediante la experiencia. En definitiva, se puede afirmar que los docentes deben hacer uso de esta importante herramienta tecnológica, ya que podrán guiar el aprendizaje de competencias y habilidades, favoreciendo el descubrimiento de información conectada al mundo real, convirtiendo cualquier lugar físico en un espacio académico estimulante.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Yacambúes-ES
dc.relationhttps://revista.uny.edu.ve/ojs/index.php/honoris-causa/article/view/170/186
dc.relationhttps://revista.uny.edu.ve/ojs/index.php/honoris-causa/article/view/170/205
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceRevista Honoris Causa; Vol. 14 Núm. 2 (2022): Julio-Diciembre; 227-238es-ES
dc.source2244-8217
dc.source2244-8217
dc.subjectrealidad aumentadaes-ES
dc.subjectherramientas tecnológicases-ES
dc.subjectaprendizaje inmersivoes-ES
dc.subjectentornos virtuales de aprendizajees-ES
dc.subjectaugmented realityen-US
dc.subjecttechnological toolen-US
dc.subjectimmersive learningen-US
dc.subjectvirtual environmentsen-US
dc.titleAugmented reality: an undefectable technological tool for immersive learning in virtual environmentsen-US
dc.titleRealidad aumentada: una herramienta tecnológica indefectible para el aprendizaje inmersivo en entornos virtualeses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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