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dc.creatorMata G., Yohana E.
dc.date2015-06-01
dc.date.accessioned2026-07-13T16:22:47Z
dc.date.available2026-07-13T16:22:47Z
dc.identifierhttps://educacionencontexto.net/journal/index.php/una/article/view/8
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/26172
dc.descriptionEl presente artículo tiene como propósito explicar un procedimiento para la evaluación de la pertinencia interna y externa de un currículo. En este sentido, se detallan cuáles son las pautas que sirven de base para la aplicación de un procedimiento de esta índole, así como la metodología utilizada, la cual se fundamenta en el método científico pero con ciertas particularidades que la distinguen, como lo son: la intencionalidad, el referente, el juicio valorativo y el uso de los resultados, lo que hace que las acciones propuestas sean consideradas para aplicarse en cualquier ámbito académico donde se requiera realizar evaluación curricular y, que a su vez, pueda llegar a constituirse como una herramienta de gestión a ser tomada en cuenta para valorar los currículos en las instituciones de formación.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Nacional Abiertaes-ES
dc.relationhttps://educacionencontexto.net/journal/index.php/una/article/view/8/11
dc.rightsDerechos de autor 2020 Educ@ción en Contextoes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceEduc@ción en Contexto; Vol. 1 Núm. 1 (2015); 57-77es-ES
dc.source2477-9296
dc.subjectevaluaciónes-ES
dc.subjectcurrículoes-ES
dc.subjectpertinencia internaes-ES
dc.subjectpertinencia externaes-ES
dc.titleProcedimiento para la evaluación de la pertinencia interna y externa de un currículo en Venezuelaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES


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