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Diseño instruccional constructivista de la asignatura “las TIC aplicadas a la educación” para la licenciatura en Educación mención Preescolar de la UNA

dc.creatorHernández Luque, Sorel Andreina
dc.date2015-07-01
dc.date.accessioned2026-07-13T16:22:48Z
dc.date.available2026-07-13T16:22:48Z
dc.identifierhttps://educacionencontexto.net/journal/index.php/una/article/view/16
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/26179
dc.descriptionEn este artículo, se presenta el diseño instruccional constructivista de la Asignatura “Las TIC aplicadas a la Educación” la cual servirá como un aporte a la mejora del currículo para el Pensum de la Licenciatura en Educación Preescolar de la UNA, buscando responder a las debilidades detectadas en los estudiantes frente al uso de las TIC. Palabras clave: Educación preescolar, Actualización curricular yTecnologías de la Información y la Comunicación.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Nacional Abiertaes-ES
dc.relationhttps://educacionencontexto.net/journal/index.php/una/article/view/16/23
dc.rightsDerechos de autor 2020 Educ@ción en Contextoes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceEduc@ción en Contexto; Vol. 1 Núm. 2 (2015); 80-112es-ES
dc.source2477-9296
dc.subjecteducación preescolares-ES
dc.subjectactualización curriculares-ES
dc.subjecttecnologías de la información y la comunicaciónes-ES
dc.titleDiseño instruccional constructivista de la asignatura “las TIC aplicadas a la educación” para la licenciatura en Educación mención Preescolar de la UNAes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES


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